Nytt arbetspapper: Irakiska Kurdistans framtid: Den “Islamska Staten” som katalysator för självständighet?
SILKE JUNGBLUTH
Irakiska Kurdistan är den enda kurdiska regionen med självstyrelsestatus och relativt långtgående erkända kulturella rättigheter. Silke Jungbluth har under sommaren på fredsinstitutet skrivit arbetspappret ”The future of Iraqi Kurdistan: The ”Islamic State” as Catalyst for Independence?” som handlar om irakiska Kurdistans historia fram till IS invasion och den förändrade verklighet som denna medför. Författaren beskriver möjligheterna för en framtida kurdisk stat men diskuterar också utökad självstyrelse som ett alternativ till full självständighet för kurderna i Irak. Arbetspapprets sista uppdatering gjordes i mitten av augusti 2015.
Laddas ner i pdf, här.
KID – genuspedagogik i förskolor
Projektet ”KID – Lika möjligheter för pojkar och flickor på dagis” i Vilnius, Litauen har drivits av Ålands fredsinstitut åren 2015-2016 med finansiering från Nordiska ministerrådet och Emmaus Åland. Tre daghem drivna av icke-statliga organisationer har arbetat med jämställdhet under projektets gång. Förutom Waldorf på Åland har också Nendre i Vilnius, Litauen och ”Star of Hope” i Kaliningrad, Ryssland deltagit i projektet. Projektets syfte har varit att främja ett genusmedvetet förhållningssätt bland daghemmets personal och barnens föräldrar samt minska könsstereotypisering i kommunikationen och bemötande av barn. Under projektet har man jobbat för att flickor och pojkar skulle få lika möjligheter att utveckla sina färdigheter och intressen utan att begränsas av könsstereotypa förväntningar. Bakgrund: Projektet ”KID – Lika möjligheter för pojkar och flickor på dagis”, syftar till att främja jämställdhet och inkludering genom att utveckla förskolornas kompetens att integrera könsperspektivet i den dagliga verksamheten samt erbjuda alla barn lika möjligheter till att utvecklas efter egna behov, förutsättningar och intressen utan att begränsas av traditionella förväntningar kopplade till kön. Fokus i projektet ligger på kommunikation och bemötande med syftet att minska könsstereotypisering och stärka personalens medvetenhet om hur samhällets och deras egna attityder och förväntningar kring kön påverkar barnens självuppfattning och deras […]